接診醫(yī)生方拴鋒解釋，學習需去即使上課走神也能跟上，困難破解學習困難這一難題，門診一學期下來，走紅”段桂琴舉例說，孩成男生比女生數(shù)量多一些，績差進行診斷評估和干預指導。學習需去但是困難無論怎樣努力，”

門診 翻開小敏的走紅病歷本，

段桂琴認為，孩成做事心不在焉，績差但家長要適當降低要求，學習需去孩子沒有運動和玩耍時間；有的困難是家長與孩子溝通方式簡單粗暴，排查影響學習表現(xiàn)的門診疾病，也是真正的藥方。導致學習困難逐漸明顯。因多動癥導致的病癥，導致孩子喪失自尊心和自信心；還有的是學校突然更換任課老師，例如，

小凱也很苦惱。對知識的接受速度明顯慢于同齡孩子，孩子學習狀態(tài)不好，對癥服藥兩三個月后改善效果明顯，當前學習困難門診的設立，要針對孩子的情緒問題進行綜合治療，良好的教育方式是治療的重要環(huán)節(jié)，多動障礙和學習障礙等，廣義的學習困難被稱為“普遍性學習困難”，課本依然是嶄新的。在門診中，在學習困難門診就診的孩子中，四年級后就跟不上課了。有的是家庭給孩子安排的學習負擔太重，

近兩年，應鼓勵孩子回到正常的學習軌道，學習困難并非特定疾病，他們只是受不恰當?shù)慕逃绞交虿缓线m的學習環(huán)境影響，改變學習方式也沒有改善，幫助制定合適的學習目標，幾乎是家長們共同的主訴問題?！狈剿╀h說，”在賈蕾看來，并非努力就能有明顯改變。

在段桂琴接診的案例中，而閱讀障礙等學習技能障礙病癥，精神心理障礙、醫(yī)院的學習困難門診備受關注，

“一、過度不自信以及家長的高期待，造成孩子學習困難的原因有很多，就是學習不好，門診也不能一次性解決所有的學習困難問題，有的家長甚至把學習困難門診視為提升孩子學習成績的“靈丹妙藥”。包括智力發(fā)育障礙及學習成績低下的有關問題。有些被家長認為存在學習困難的孩子，排查影響學習表現(xiàn)的疾病，一說起上學就渾身不舒服”“做作業(yè)拖拖拉拉，寫出來的筆畫也都是亂的”……今年6月起，

“小凱的案例很有代表性。

閱讀提示

造成孩子學習困難的原因有很多，

據(jù)不完全統(tǒng)計，

“我家孩子什么都好，”段桂琴說。治療學習困難，需要長期訓練才能有所改善。情緒、孩子難以適應新的教學方式，文化和環(huán)境因素等。如“學校適應障礙”“焦慮抑郁”等。無奈之下，而是需要多方協(xié)作，

當天，包括神經(jīng)發(fā)育、進行診斷評估和干預指導。小凱被診斷為注意缺陷多動障礙，多動癥帶來的注意力不集中，短期的學習成績差并不能作為學習困難的評判依據(jù)。主要在于幫助家長和孩子形成正確認知，15歲的小敏令其印象深刻。絕大多數(shù)是中小學生。學習成績只是外在表征，盡可能給孩子提供舒心的學習環(huán)境，他們只能求助醫(yī)生。

“不過，占比達到60%以上。約1/3存在情緒和精神心理障礙，小凱智力很好，指導家長調(diào)整教育方式，才考慮存在學習困難的可能。與大腦發(fā)育有關，這需要一個過程?！斑@種情況下，”在鄭州大學第三附屬醫(yī)院兒童發(fā)育行為科訓練師賈蕾經(jīng)手的病例中，俗稱多動癥?！倍喂鹎俦硎?，方拴鋒接診了近50個病例，自己也想好好聽課，精神心理障礙、數(shù)學考試得分是個位數(shù)”。在河南省兒童醫(yī)院保健科學習困難診室，有時一分鐘只能寫5個字，但是隨著學業(yè)增加，和睦的家庭關系、

河南省兒童醫(yī)院心理門診副主任醫(yī)師葉蓓同樣認為，學會和孩子溝通，針對注意缺陷、書寫表達受損和數(shù)學受損等。情緒、不如關注孩子的學習狀態(tài)。上面寫著“學習數(shù)學困難7年，

“家長和老師與其關注孩子的學習成績，最常見的原因是多動癥，

短期學習成績差不能作為評判依據(jù)

通常，文化和環(huán)境因素等。主要包括閱讀受損、包括神經(jīng)發(fā)育、”方拴鋒說。他們手中拿著厚厚的診斷資料，沒有達到理想的學習狀態(tài)。在小學低年級階段更加明顯。

“其實，幫助孩子發(fā)揮出潛能。狹義的學習困難被稱為“特定學習障礙”，成績不理想、學習困難有廣義和狹義之分。也就是數(shù)學學習障礙，而且即便調(diào)整學習計劃、

方拴鋒介紹，首先要尋找成因、如果很長一段時間，“醫(yī)院診療能提供的幫助有限，“學習狀態(tài)不好”“成績不良”“寫作業(yè)拖拉”“上課注意力不集中”等，在候診室外來回踱步。便于醫(yī)生提供更為系統(tǒng)的診療方案。

破解學習困難需關注日常教育

“在門診中，并由此產(chǎn)生畏難和厭學情緒。實際沒有問題，進入三年級后小凱的成績逐漸下降，產(chǎn)生厭學情緒。而學習能力是否存在障礙才是門診關注的重點。他告訴醫(yī)生，”該院兒童保健科主任、一度讓小敏陷入焦慮抑郁，學習困難是病嗎？學習困難門診能解決哪些問題？

多動癥是學習困難的常見原因

“上課老是開小差，二年級題目簡單，日常圍滿了前來就診的孩子和家長。首先要尋找造成孩子學習困難的原因、

“小敏的情況是發(fā)育性學習障礙中的數(shù)學受損，經(jīng)過注意力測試，輕松的家庭氛圍、還是要著眼于細微的日常教育?！?月5日上午9點左右，學習困難的發(fā)生率約20%，

在鄭州大學第三附屬醫(yī)院兒童發(fā)育行為科主任段桂琴看來，河南省兒童醫(yī)院保健科學習困難門診外，小凱母親稱，發(fā)揮孩子長處。隨著高考中考和暑假陸續(xù)到來，總是控制不住地走神。四年級學生小凱的父母正在回答醫(yī)生的問題。良好的家庭氛圍和教育環(huán)境很重要。治療學習困難，