近日，請把一道由網(wǎng)友分享的分還小學(xué)數(shù)學(xué)題引發(fā)了輿論熱議。據(jù)網(wǎng)傳截圖顯示，學(xué)數(shù)學(xué)題題目為：下面是引熱議教育專一位病人的體溫記錄統(tǒng)計圖，請你認(rèn)真分析統(tǒng)計圖并回答下列問題。破除其中一個問題是標(biāo)準(zhǔn)：“從以上統(tǒng)計圖中，你還能得到什么信息？”考生答道：“這個病人快好了。答案”但該題卻被老師扣掉了4分。請把

▲網(wǎng)友在社交平臺分享了一道小學(xué)數(shù)學(xué)題

對此，標(biāo)準(zhǔn)不少網(wǎng)友紛紛發(fā)出質(zhì)疑，答案“難道不對嗎？這不是請把開放式的題目嗎？”甚至有自稱是兒科醫(yī)生的網(wǎng)友給出結(jié)論：“雖然可能用了激素等抗炎藥控制了體溫，但也表明病情大概率穩(wěn)住了，是在好轉(zhuǎn)”，所以孩子答“這個病人快好了”，符合邏輯，展現(xiàn)出了知識結(jié)合實踐的能力，“請把這4分還給他?！?/p>

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，該題是“開放性”的，學(xué)生觀察、分析的視角不同，就會有不同的結(jié)果，不能只有一個觀察結(jié)果。同時，他也表示，在命題改革方面，更重要的是必須改革閱卷思維，“增加探究性、開放性、綜合性試題，本質(zhì)上就是要破除標(biāo)準(zhǔn)答案思維。如果還是給開放性題目統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，就無法起到開放命題的作用?！?/p>

網(wǎng)友熱議：

“這個病人快好了”被扣分

醫(yī)護(hù)人員：請把這4分還給他

7月8日，紅星新聞在網(wǎng)上找到了分享上述數(shù)學(xué)題的網(wǎng)友。據(jù)其社交賬號顯示，該題是小學(xué)數(shù)學(xué)·青島版（五四制）中的一道，由該網(wǎng)友6月30日發(fā)布在網(wǎng)上。該題目的問題有三個：（1）該病人每隔（ ）小時量一次體溫？（2）這位病人的最高體溫是（ ）℃，最低體溫是（ ）℃？（3）從以上統(tǒng)計圖中，你還能得到什么信息？孩子前兩題都答對了，卻在第三題答“這個病人快好了”被扣了4分。

在評論區(qū)里，不少網(wǎng)友認(rèn)為，孩子的答案并沒有錯，“從數(shù)據(jù)來看，這個病人的體溫開始趨于正常，不就是快好了嗎？”甚至有不少疑為醫(yī)護(hù)人員的網(wǎng)友表示，“人體正常體溫范圍通常在36.3℃～37.2℃之間，根據(jù)題目給出的體溫統(tǒng)計表，該‘病人’的體溫從39.5℃降到了36.7℃。雖然題目沒給出病人的年齡、性別等其他數(shù)據(jù)，但光從體溫來看，確實是不發(fā)燒了。請把這4分還給他?！?/p>

▲網(wǎng)友在評論區(qū)公布了題目的正確答案

7月2日，分享該題的網(wǎng)友在評論區(qū)公布了“正確答案”——從哪天到哪天體溫相對穩(wěn)定。即使公布了“正確答案”，仍舊有很多網(wǎng)友表示無法理解孩子的原答案錯在哪里?！斑@題出得有歧義，指向性并不明確?！薄斑@是開放性題目，只要是統(tǒng)計里能讀出的信息都算對，為什么一定要有標(biāo)準(zhǔn)答案？”

當(dāng)然，也有網(wǎng)友認(rèn)為，這是數(shù)學(xué)題，是要考核數(shù)學(xué)方面的知識和能力，但考生給出的答案是醫(yī)學(xué)上的判斷，沒有體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的特性，所以不得分是正常的。

通過私信交流，紅星新聞聯(lián)系上了分享該試題的網(wǎng)友。她表示，孩子已經(jīng)知道了題目的標(biāo)準(zhǔn)答案并接受了，“這是一個統(tǒng)計圖的題，答案肯定跟圖的走向有關(guān)?！弊鳛榧议L是否否定了孩子的答案，該網(wǎng)友則表示他們并沒有說孩子什么，只是覺得搞笑，“我還跟她老師說你學(xué)生的答案火了?！?/p>

專家呼吁：

培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)

別再套標(biāo)準(zhǔn)答案了

一道普通的數(shù)學(xué)題為什么會引發(fā)大家的關(guān)注，是否有些小題大做？

對此，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇表示，就客觀而言，這是一道不錯的數(shù)學(xué)題，是結(jié)合生活場景，考查學(xué)生的數(shù)學(xué)知識。對于最后一題的答案，雖網(wǎng)友們各有觀點(diǎn)，但其認(rèn)為，爭議這道數(shù)學(xué)題的答案是什么，并非小題大做，“此事的看點(diǎn)是，開放式命題仍遭遇標(biāo)準(zhǔn)答案思維。從標(biāo)準(zhǔn)答案思維看，這名小學(xué)生的答案不符合命題要求，應(yīng)該扣除4分。但是，從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、綜合素質(zhì)看，應(yīng)該擺脫標(biāo)準(zhǔn)答案思維，鼓勵學(xué)生觀察、思考，只要答案合情合理，就應(yīng)該給分?！?/p>

熊丙奇稱，從題目“從以上統(tǒng)計圖中，你還能得到什么信息？”來看，就是“開放性”的，學(xué)生觀察、分析的視角不同，就會有不同的結(jié)果，“從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，這名病人的體溫已經(jīng)逐漸趨于穩(wěn)定，這是‘表象’，而據(jù)此得到‘病人快好了’這個信息，反映出學(xué)生的綜合思維能力。這恰恰是近年來教學(xué)改革、命題改革，特別強(qiáng)調(diào)的學(xué)生能力與素質(zhì)。”

熊丙奇說，該數(shù)學(xué)題與多年前曾引發(fā)爭議的“雪融化了，變成（ ）”題目一樣，有學(xué)生回答“春天”被扣分，因為標(biāo)準(zhǔn)答案是“水”。“這反映的問題就是，中小學(xué)老師在對學(xué)生進(jìn)行考試與作業(yè)訓(xùn)練時，仍強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案思維。教師要求學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)答案答題，不能‘任性’答題，否則可能會影響到升學(xué)考試成績。也因此，讓許多家長擔(dān)心，不按標(biāo)準(zhǔn)答案作答，可能會在考試中‘吃虧’，從而讓學(xué)生形成答題的套路，不再有開放、創(chuàng)新思維?！?/p>

對此，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，初等教育階段出題人要盡可能減少標(biāo)準(zhǔn)答案式的出題模式，避免學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)答案式思維，標(biāo)準(zhǔn)答案式思維可能會限制學(xué)生們的想象和成長。

據(jù)了解，2021年，教育部辦公廳曾在《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》中提出，要根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，合理設(shè)置試卷試題結(jié)構(gòu)，減少記憶性試題，增加探究性、開放性、綜合性試題，堅決防止偏題怪題，促進(jìn)有效考查學(xué)生綜合素質(zhì)。

對此，熊丙奇認(rèn)為，這是重要的命題改革方向，“增加探究性、開放性、綜合性試題，本質(zhì)上就是要破除標(biāo)準(zhǔn)答案思維。讓小學(xué)生分析體溫統(tǒng)計圖，就是一道不錯的帶有探究性、開放性、綜合性的題目，但這道題卻被標(biāo)準(zhǔn)答案破壞了。顯然，比命題改革更重要的是，必須改革閱卷思維，如果還是給開放性題目統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，就無法起到開放命題的作用?！?/p>

紅星新聞記者 羅夢婕 實習(xí)生 代紫庭